Posted on

English Janurary

Անուն ազգանուն  էլ. հասցե*

Manvel Araqelyan manvel-araqelyan@mskh.am

Դասարան, դպրոցի անուն*

5.2 South school

yerevan

I. Արամը նամակ է գրում անգլիացի իր հասակակցին: Նամակում նա պատմում է իր դպրոցի մասին: Փորձեք թարգմանել Արամի նամակը: Aram writes a letter to his peer who is English. In his letter, Aram writes about his school. Try to translate his letter into English.   Սիրելի Փիթ, ես սովորում եմ 4-րդ դասարանում: Մեր դպրոցը շատ մեծ է:Մեր դպրոցի դիմաց կա խաղահրապարակ: (կա – there is)Ամեն օր մենք ունենք 5 կամ 6 դաս:Դպրոցում մենք սովորում ենք անգլերեն, ռուսերեն, մաթեմատիկա, պատմություն, երաժշտություն:
Dear Pit, I learn in the 4th class.Our school is very big. In front of our school there is playground. Every day we have 5 or 6 lessons.At school we learn English, Russian, Math, history and music..

Սուրճ կցանկանայի՞ք:

Do you want cup of coffee?
Yes, please
Do you want coffee with sugar?
Do you want something else?
Yes, I want a piece of cake and juice.
Yes, please
Thanks
My favorite salad is Cesar. In cesar we use lettuse, potato, chicken meat, cesar sause, dry bread, chease.
Posted on

Новый год

Мы на новогодний стол кладем разную еду, разные салаты, и так далее. Новогодную ночь мне пришел

дед мороз и подарил пакет с фруктами, конфетами и шоколадкоми. В новогодную ночь я в подарок получил беспроводные наушиники. В новогодную ночь были салюты и куранты. Я новый год праздновал в деревне с мамой, дедушкой, и с бабушкой. В новогодную ночь мы писали желание на листок и мы должны зажжечь листок и добавить в шампанское и пили шампанское что бы желание внутри листочка исполнились. В новогодную ночь пришли у нас гости. Этот новый год был для меня незабываемый. С новым годом всем.

Posted on

Հաշետվություն Մաթեմատիկա

Ես Մանվել Առաքելյանն։ Մաթեմատիկայի ժամանակ մենք անցել ենք՝ կոտորակի հավասարում, կոտորակների գումարում և այլն։ Մաթեմատիկայի ժամանակ մենք լռում ենք և մենք բլոգից դասը վերցնելով բացատրում են մեր դասը։

Իմ մաթեմատիկա առարկայի բաժինը Այստեղ

Posted on

Վանի թագավորության արքաները

Հայկական թագավորկան արքայատոհների անունները, Արշակունիներ, Արշակունեիների, Բագրատուննիների։

Արտաշեսյանների թագավորական արքայատոհմերի թագավորների անունները: Արտաշես 1-ին Տրդատ-2 մեծ

Արշակունեիների թագավորական  արքայատոհմերի թագավորների անունները: Տրդատ III Մեծ, Արշակ II, Պապ, Վռամշապուհ

Բագրատուննիների թագավորական  արքայատոհմերի թագավորների անուններ։ Սմբատ I

 

 

Posted on

Լեզվական աշխատանք

  1. Բացատրի´ր, թե -ցի ածանցով կազմված բառերը ո՞ր դեպքում են մեծատառով գրվում:

Մովսես Խորենացին գրի է առել մեր նախնիների մասին պատմող առասպելներն ու դարերի միջովհասցրել մեզ:
Գայլ Վահանը Ղազար Փարպեցու ամենասիրելի հերոսն է:
Առակներն ընտրված էին Վարդան Այգեկցու«Աղվեսագրքից»:
Գրիգոր Նարեկացու մասին մի ավանդույթ պատմում է, թե նա ինչպես է կյանք տվել ու թռցրել եփած աղավնիներին:
Անանիա Շիրակացին էլ յոթերորդ դարում է քննելտիեզերք

Որովհետև Համարվում է հատուկ անուն, իսկ հատուկ անունները մեծատառով են գրվում

  1. Բացատրի՛ր, թե ընդգծված հատուկ գոյականները ի՞նչ բառերից են առաջացել:

Մեր բակի ամենաուրախ աղջիկը Շուշանն է:
Աշոտ Երկաթի մասին նոր գիրք եմ ուզում կարդալ:
Ամբողջ պատմության մեջ Ձախորդ Փանոսը ոչ միանգամ մեղավոր չի՞ լինում, ի՞նչ է:
Դավթի հայրն էր Առյուծ Մհերը:
Փիլիսոփա և բանաստեղծ Հովհաննես Երզնկացինաշակերտել է ժամանակի համբավավոր գիտնականՎարդան Արևելցուն:
Նեղոսի արեմտյան ափին՝ Արքաների հովտում, հինԵգիպտոսի ճարտարապետական հուշարձաններիմի ամբողջ թանգարան է պահպանվել:

Հատուկ գոյականները ցույց են տալիս քաղաք, անուն և այդ հատուկ անունները գրվում են մեծատառով և առաջացել է հատուկ բառից:

  1. Կետերի փոխարեն պահանջվող մեծատառը կամ փոքրատառը գրի´ր:

Նրա պապը Սասունցի էր ու շատ էր պատմում Սասունցիների մասին;
Ուզում էր նմանվել Սասունցի Դավթին:
էպոսի վերջին հերոսը Փոքր Մհերն է:
Գրքի հերոսը մի փոքր տղա է:
«Սասունցի Դավիթ» էպոսում հիշատակվում է ողնձեքաղաքը:
Գտածը պղնձե մատանի էր:
Կիրակոս Ա նձակեցու պատմության մեջ հանդիպում է Ղնձահանք կոչվող վանքը:
Ես վստահ եմ, որ Անձասար լեռը դեռ կարդարացնիիր հպարտ անունը:
Ինչե՜ր ասես չկային՝ ոսկե անոթներ ու արձանիկներ, թանկարժեք զարդեր է դա մի իսկական Անձասար էր:
Պետրոս Առաջինը հովանավորում էր գիտությունն ուարվեստը:
Պետրոսն Առաջինը հասավ կայանին:
Ալեքսանդր Մակեդոնացին գիտեր ամեն միիրավիճակից դուրս գալու ձևը:

 

  1. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի՛ր և լրացրո՛ւ տրված նախադասությունը:

Ա. Երեխա, գրող, նավաստի, գերմանաց,խոհարարուհի, Արտակ, հայ, մարզիկ, նախագահ, նախարար, վարչապետ, շինարար

Բ. Ծով, ձուկ, երկաթ, պայուսակ, այծ, փիղ. տուփ, խնձոր, սառույց, շուն, կատու, գրիչ, սեղան, աթոռ, ախտ

Գոյականները բաժանվում են երկու խմբի՝ հատուկ և սովորական:

  1. Նախադասությունը լրացրո՛ւ տրված հարցինպատասխանող գոյականներով:

Ոտքը (ի՞նչը) մռմռում էր. երեի նեղացրել էին:

Մարդը (ո՞վ) նվնվում էր. երևի նեղացրել էին:

Մարզիկը (ո՞վ) ցատկեց ցանկապատից դուրս:

Փայտը (ի՞նչը) ցատկեց ցանկապատից ղուրս:

մեխը (ինչը) ճանկռել է տատիկի ձեռքը:

կատուն (ո՞վ) ճանկռել է տատիկի ձեռքը:

Առարկա ցույց տվող բառերը գոյականներ են:
Պատասխանում են ո՞վ, ի՞նչ հարցերին:
Գոյականները լինում են հատուկ և հասարակ: Հատուկ անունը առարկաներից ամեն մեկինտրվող առանձին անունն է և սկսվում էմեծատառով: Հասարակ անունը առարկաներինտրվող ընդհանուր անուն է և սկսվում էփոքրատառով:
Մարդկանց տրվող հատուկ և հասարականունները անձ ցույց տվող գոյականներ են ևպատասխանում են ո՞վ հարցին: Մնացած բոլորգոյականները պատասխանում են ի՞նչ հարցին:

 

Posted on

Ամփոփիչ առաջադրանքներ

1.  Քանի՞ թվանշան կգործածվի 17 էջանոց գրքույկի էջերը համարակալելու համար։ Ո՞ր թվանշանները կգործածվեն մեկից ավելի անգամ։
7 թվանշան
2․ Արեգն իր մտապահած թիվը բազմապատկեց 5-ով, ստացված թվին գումարեց 9 ու արդյունքը բաժանեց 2-ի ստացավ 17։ Գտի՛ր Արեգի մտապահած թիվը։
5
3․ Ո՞րն է ամենափոքր բնական թիվը։
2
4․ Գտե՛ք այն ամենամեծ վեցանիշ թիվը, որը չի փոխվում նրա գրառման մեջ թվանշանների ցանկացած տեղափոխության դեպքում։
666666
5․ Լրացրե՛ք աղյուսակը։
Captionless Image
5 մն․ 30   7 2
6․ Ընտրի՛ր այն թվանշանը, որը տեղադրելով *-ի փոխարեն՝ կստացվի ճիշտ անհավասարություն (տարբերակները շատ են, գրի՛ր մեկը)։
8տ950կգ > 8տ7ց                                                                            20դմ2սմ>20դմ 3մմ
7․ Գտնել ABCD բեկյալի երկարությունը՝ արտահայտված սանտիմետրով։ Եթե AB=50դմ, BC=70դմ, CD=80դմ
50+70+80=190
8․ Երկու շրջանագծերի կենտրոնների հեռավորությունը 10սմ է։ Շրջանագծերի շառավիղներն են՝ 3սմ և 6սմ։ Կհատվե՞ն արդյոք այդ շրջանագծերը։
Ոչ
9․ Եթե ուղղանկյան լայնությունը մեծացրեցին 6սմ-ով, իսկ երկարությունը՝ 14սմ-ով, ապա ստացված ուղղանկյան պարագիծը հավասարվեց 90սմ-ի։ Որքա՞ն էր  ուղղանկյան պարագիծը։
110 սմ
10․ Խորանարդի բոլոր կողերի երկարությունների գումարը 168 է։ Գտի՛ր նրա ծավալը։
168x168x168=4741632
11․ Երեք հաջորդական կանգառներում ավտոբուսից իջնում է 3 ուղևոր, բարձրանում՝ 4-ը։ Քանի՞ ուղևոր կար ավտոբուսում, եթե երեք կանգառներից հետո դարձավ 15 ուղևոր։
18
Posted on

Ինքնագնահատում

Չեմ կարողանում
Սովորողի լեզվական կարողությունները
Բնութագրող գնահատական
Նկարագրել արձակուրդներն անցկացնելու նախընտրած տեսակը /ծովափին, գյուղում, ճամբարում և այլն/
Կարողանում եմ
Պարզ արտահայտություններով վարել շատ կարճ երկխոսություն իր և իր ընկերների արձակուրդների վերաբերյալ
Կարողանում եմ
Կազմել գրավոր տեքստ (60 բառի սահմաններում) իր ամառային անցկացրած արձակուրդի մասին:
Լսել և հասկանալ գնորդի և վաճառողի երկխոսության (ձայնագրություն, տեսահոլովակ)
Կարդալ և հասկանալ «Գնումներ» թեմայով տեքստեր
Բացատրել իր նախընտրած հագուստի տեսակը, ձևը, չափսը, գույնը, ինչից է պատրաստված
Կազմել գրավոր երկխոսություններ և կարողանալ վարել այդ երկխոսությունները ընտանիքի անդամներից որևէ մեկի հետ։
Լսել և հասկանալ նախասիրությունների և հետաքրքրությունների մասին պարզ խոսքը (տեսանյութ, ձայնագրություն և այլն),
Կարդալ և հասկանալ հետաքրքրությունների/հոբբիների մասին պարզ տեքստը,
Հանդես գալ իր նախասիրությունների և հետաքրքրությունների մասին նախապես պատրաստված կարճ խոսքով՝բացատրելով, թե ինչն է իրեն դուր գալիս, ինչը՝ ոչ,
Պարզ արտահայտություններով վարել շատ կարճ երկխոսություն իր և իր ընկերների նախասիրությունների մասին
Լրացումներ
Լրացումներ ծնողի կողմից
2․Սովորողի մասնակցությունը անգլերենի ծրագրով որոշված հեղինակային և կրթահամալիրի օրացույցային նախագծերին
Սովորողը «Բնութագրող գնահատական» վանդակում լրացնում է՝
Մասնակցել եմ/
Թերի եմ մասնակցել
Չեմ մասնակցել
Եթե է մասնակցել է կամ թերի է մասնակցել, տեղադրում է նաև բլոգում կատարված աշխատանքի հղումը
Մասնակցություն հեղինակային և կրթահամալիրի օրացույցային նախագծերին
Բնութագրող գնահատական/Սովորողի բլոգի հղումը
Ուսումնական ամառ․արձակուրդային նախագծեր, այլ աշխատանքներ
 Այստեղ
Մխիթար Սեբաստացու օրեր.Թարգմանական նախագծեր. My Info Planet/պարտադիր չէ
·        Հաղորդակցական ընտանեկան նախագծեր                   Buying new shoes                              
Երաժշտական համագործակցային նախագիծ. «Ներկայացնում ենք Ամանորյա և Սուրբ ծննդյան երգերի շարք»
Լրացումներ
Այլ լրացումներ, կարծիքներ ծնողի կողմից
3․Սովորողի մասնակցությունը անգլերենի ծրագրով որոշված ուսումնական ճամփորդություններին
Սովորողը՝
Մասնակցել եմ/Իրականացրած ճամփորդության վերաբերյալ սովորողի բլոգի հղումը
Չեմ մասնակցել
4․Սովորողի մասնակցությունը ամենամսյա ֆլեշմոբերին
Սովորողը «Բնութագրող գնահատական» վանդակում լրացնում է՝
Մասնակցել եմ
Չեմ մասնակցել
Եթե սովորողը մասնակցել է, տեղադրում է նաև բլոգում կատարված ֆլեշմոբային աշխատանքի հղումը
Սովորողի մասնակցությունը ամենամսյա ֆլեշմոբերին
Բնութագրող գնահատական/Սովորողի բլոգի հղումը
Անգլերենի սեպտեմբերյան ֆլեշմոբ
Անգլերենի հոկտեմբերյան ֆլեշմոբ
Անգլերենի նոյեմբերյան ֆլեշմոբ
Անգլերենի դեկտեմբերյան ֆլեշմոբ
2-րդ ուսումնական շրջան/ուսումնամարզական ձմեռային ճամբար
(հունվար)
Սովորողը՝
Ցուցաբերել եմ մասնակցություն
Չեմ ցուցաբերել մասնակցություն
Եթե է սովորողը ցուցաբերել է մասնակցություն, տեղադրում է նաև բլոգում կատարված աշխատանքի հղումը
Սովորողի մասնակցությունը ձմեռային ճամբարին
Բնութագրող գնահատական/Սովորողի բլոգի հղումը
  Մասնակցություն անգլերենի ծրագրով որոշված ճամբարային նախագծին(երին)
  Մասնակցություն ձմեռային ուսումնական ճամփորդություններին
   Մասնակցություն հունվարյան ճամբարային ֆլեշմոբին
Լրացումներ
Այլ լրացումներ, կարծիքներ ծնողի կողմից
Posted on

Մաթեմ

1. Ո՞ր թվերին են համապատասխանում A,B,C,D,E, M, K, L
կետերը կոորդինատային ճառագայթի վրա․

3,6,9, 1, 4, 7, 12
2. Որոշիր M կետի կոորդինատը:
56

3.A(190) , B(60) և C(530) կետերից ո՞րն է կոորդինատային
ճառագայթի վրա ավելի աջ գտնվում, իսկ ո՞րն է ավելի ձախ գտնվում

B, A, C

4. Կոորդինատային ճառագայթի վրա B կետը գտնվում է A(28) կետից ձախ։ Ի՞նչ ամենամեծ կոորդինատ կարող է ունենալ B կետը ։
0

5․ Գտե՛ք այն 4 թվերը, որոնք գրված պետք է լինեն չափիչ սարքի սանդղակի վր

120,240, 360, 480

6. Հատվածի երկարությունը չափել են դեցիմետրերով և ստացել են 150 դմ: Որոշիր այդ հատվածի երկարությունը արտահայտված մետրերով:

15

 

7.NL =8 սմ: Որոշիր այդ հատվածի կեսի երկարությունը:

4

8. Մրգերիով լի զամբյուղի զանգվածը 12000 գ է: Քանի՞ կիլոգրամ է այդ զամբյուղի զանգվածը:

12 կգ
9. Հաշվիր AC հատվածի երկարությունը, եթե AB =5 մ և BC = 12 մ:

12+5=17
10. Գտիր MK հատվածի երկարությունը, եթե PM = 24 սմ, և KP = 18 սմ:

24-18=6

11. Տրված է DE= 17 դմ և ML=5⋅DE: Գտիր ML հատվածի երկարությունը:

17×5=85
12. Տրված է JK = 110 սմ, ML = 70 սմ: Գտիր KM հատվածի երկարությունը

110+70=180

Posted on

Կիսամյակային հաշվետվություն Մայրենիից

Ես Մանվել Առաքելյանն եմ: Ես սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում առկա ուսուցման ձևով :

Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր ես մայրենիից հրապարակել եմ 55 նյութ:

Ինձ համար ամենահետաքրքիր նախագիծը եղել են լեզվական աշխատանքները, որոնք մենք կատարում ենք: «Գործնական քերականություն» ձեռնարկից ես կատարել եմ 2-ից ավել առաջադրանքներ: Մենք սովորել ենք ե-ի և է-ի ուղղագրություննը, օ-ի և ո-ի ուղղագրությունը և շատ այլ ուղղագրություններ:

Ես մասնակցել եմ բոլոր ամսիների ֆլեշմոբներին: Ամենատպավորիչ ֆլեշմոբը եղել էր դեկտեմբեր ամսվա ֆլեշմոբը: Ամենաշատը տպավորվել է հետևյալ առաջադրանքը.

Լուծի՛ր և կարդա՛ ստացված բառերը։

Դար-ար + երամ-րամ+կտուր-ուր+երեք-րեք+ մայր-այր+ բերք-րք+ր=

Աստղ-ստղ+մասուր-սուր + նկար-կար+որակ-ակ=

Մայրենիի դասընթացի տարբեր գործունեություններից իմ համար ամենաօգտակարը եղել է ընթերցանությունը, որովհետև զարգացնում է մեր կարդալը, հարստացնում է մեր բառապաշարը, ինչ-որ միտք է մեզ սովորեցնում և մեզ օգուտ է տալիս կյանքում:

Ես կարդում եմ ` «Հարրի Փոթեր» գրքի երկրորդ Հատոր: Այս գրքում Հարրի փոթերի ծննդի ժամանակ նրա ծնունդը չեն նշում: Հետո նրա ընկերները գալիս են նրա տուն: Սկսում են նրա ծննդյան տոնը նշել, իսկ անմիջապես հետո իր թռչող մեքենայով սկսում են թռնել դեպի գաղտնի սենյակ:

Մայրենիի  առաջադրանքները կատարելիս ինձ սովորաբար տանը չեն օգնում: Ես այն ժամանակ եմ դիմում օգնության, երբ առաջադրանքը չեմ հասկանում: Ես սիրում եմ կատարել մայրենիի լեզվական աշխատանքները, որովհետև այդ առաջադրանքները լինում են ուսուցողական և հետաքրքիր: Ես այն ժամանակ եմ դիմում օգնության երբ, որ ես չեմ հասկանում առաջադրանքը:

Ես ունեմ ստեղծագործական աշխատանք՝ իմ հայերեն լեզուն և իմ բարբառը: Հղումը այստեղ:

Իմ բլոգում մայրենիի բաժինի հղումը՝  այստեղ։